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                廣西工商學校中等職業教育質量年度報告(2017年)

                來源: 作者: 發布時間:2018年01月19日 閱讀: 視力保護色: 字體:【】 【

                廣西工商學校中等職業教育質量年度報告

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                一、學校情況

                (一)學校概況

                廣西工商學校經廣西區人民政府批準創辦于1984年,是一所全日制國有公辦省部級重點中等職業學校。學校先后被自治區政府授予“自治區文明學校”、“自治區衛生優秀學校”等榮譽稱號。

                學校占地60畝,建筑面積5.3萬平方米,現有辦公樓1棟、教學樓1棟、實訓樓1棟、學生公寓宿舍樓3棟。建有42間教室,其中39間配置網絡多媒體教學設施設備;建有自治區示范特色廣告專業廣告實習實訓基地1個;各專業配備相應的實訓室1-3個,另有塑膠跑道籃球場、排球場、羽毛球場和室內文體中心等。

                (二)學生情況

                現有全日制在校生2231人,學校開設學前教育、電子商務、高星級飯店運營與管理、廣告設計與制作、美術設計與制作、計算機平面設計、計算機應用技術、電子技術應用、會計電算化、金融事務、物流服務與管理、市場營銷等12個專業。學生鞏固率在達97.14%

                (三)教師隊伍

                學校堅持提升素質、重點培養和聘請兼職相結合的原則,通過校本研修、企業實踐,開展師德師風教育整頓、加強教師業務培訓、建立教師成長激勵機制等方式,不斷強化師資隊伍,優化資格隊伍結構。學校現有教職工99名,生師比為1:28其中專任教師37名,達81%研究生學歷30名,教師中具有高級職稱教師13,占專任教師24.3%專任專業課教師“雙師型”比例達到51%,兼職教師占專業教師比例達42%,比上年增長3%。教師素質各項指標比例均已達標。

                (四)設施設備

                學校建有集教學、實訓、實習、生產、研發于一體的廣告實訓中心,面積548平方米。校內實踐教學、實訓室面積3854平方米,其中2017年新增一間面積為56平方米的學前教育專業奧爾夫音樂實訓室。校內圖書館紙質藏書57152冊,電子圖書155746冊。

                學校現建有廣告設計與制作專業自治區級實訓基地1個。

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                二、學生發展

                (一)學生素質

                學校以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為目標,以立德樹人,促進就業為宗旨,學生思想政治素質總體上是健康的、積極向上的,有理想,有目標,有較高的政治參與意識, 2017年學生要求申請加入共青團組織的人數達到430人,申請入團學生比例逐年提高。

                校內測試,文化課合格率90.15%、專業技能合格率93.42%、體測實際達標率為88.07%

                (二)在校體驗

                理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度90%、生活滿意度85%、校園安全滿意度90%、畢業生對學校滿意度97%等。

                (三)資助情況

                學校嚴格執行上級免學費和助學金政策,全部落實到位。持續關注并切實做好貧困生資助工作。2017年春季、秋季學期分別完成1642名、1975名學生免學費的申請和審核工作,共計3617人次。2017年共發放助學金812,000元。2017年,35名優秀學生榮獲自治區政府獎學金,共發放獎金70000元。

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                (四)就業質量

                學校專業設置與本地產業基本吻合,畢業生除了繼續深造學習的學生之外,剩余學生均能找到對口專業的崗位進行實習就業。

                2017年學校畢業生就業率達100%,對口率為98%,初次就業薪酬在1500元以上,升入高等教育比例65.32 %,比上一年度增加5.11%

                (五)職業發展

                各專業通過充分的市場調研確定人才培養規格和專業培養目標,制訂專業培養方案,重構課程體系和確定課程標準,遵循學生的認知規律及職業成長規律,真正形成融合學生人文素養、專業知識、職業技能、職業態度和職業素養的培養體系,其中包含通過校內實訓、校外實訓和頂崗實習遞進式的系統的專業實踐教學體系,積極進行現代學徒制試點,實現技能人才培養。

                嚴格執行《教育部等五部門關于印發<職業學校學生實習管理規定>的通知》(教職成20163 )文,做好學生實習工作,實現職業教育培養目標,增強學生綜合能力的基本環節,遵循學生成長規律和職業能力形成規律,保護學生合法權益;堅持理論與實踐相結合,強化校企協同育人,將職業精神養成教育貫穿學生實習全過程,促進職業技能與職業精神高度融合,服務學生全面發展,提高技術技能人才培養質量和就業創業能力。

                學校積極開展職業生涯規劃和創新創業教育活動,廣告專業建立了影視后期制作工作室、電子商務專業創建了Ecomotion工作室、高星級飯店運營與管理專業創建了茶藝工作室。

                三、質量保障措施

                (一)專業動態調整

                突出專業建設,促進科學發展。學校建立并完善人才需求與專業設置動態調整機制,2017年學校成立了4個專業科,組建10個專業團隊。各專業科組織專業骨干教師對專業建設,進行了廣泛的調研,并根據調研結果和學校專業建設規劃制定了各專業建設規劃和每年的年度發展建設實施規劃。

                按照教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位相對接的原則進行專業動態調整,主動適應區域產業結構優化升級要求,重點建設面向本地重點產業、優勢產業和戰略性新興產業的廣告設計與制作、電子商務(跨境電商、農村電商)、學前教育等品牌專業。學校積極推進與高職院校進行2+3五年一貫制的合作,包括廣西建設職業技術學院、廣西職業技術學院、廣西電力職院技術學院、廣西經貿職業技術學院等等十多家高職院校,為學生繼續升學創造了有利條件。

                (二)深化教學改革,促進內涵發展

                學校制定了實施性人才培養方案并進行滾動修訂,構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系;合理確定公共基礎課和專業技能課學時比例,根據行業產業發展適時修訂,選用規定教材。

                大力加強公共基礎科、財貿專業科、廣告與信息技術專業科、學前教育專業科4個專業群建設,不斷提升專業建設水平,各專業群實現了教學、實訓一體化,學生職業道德、職業精神培養與技術技能訓練高度融合。

                積極創新專業課教學模式,廣大教師普遍采用項目教學、案例教學和模擬教學等多種教學方式進行教學,注意專業教學過程與生產過程的對接,注重教學過程實踐性、開放性和職業性強。學校根據職業教育的專業特點,在學前教育專業積極開展現代學徒制試點工作,進行小班化教學試點;探索和實施小組學習、合作學習和自主學習;因材施教,推行分層教學、導師制等教學改革。

                教師能運用信息化手段開展教學,學校所有機房都安裝多媒體教學設備。

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                (三)教師培養培訓

                學校根據自治區教育廳開展廣西第二期中等職業學校名師培養工作的相關文件精神,不斷推動名師培養工程及專業團隊建設且成效顯著。學校的潘玉老師為自治區級名師培養人員,韋文老師為廣西電子商務職業教育教學指導委員會委員。學校充分發揮名師、行業委員引領學科教學科研及對年輕教師的指導、示范、培養作用,培養了一批年輕骨干教師和專業帶頭人。本年度,學校教師在全國中等職業學校創新杯信息化教學大賽中獲得一等獎3人,三等獎3人;教師在各類教學大賽、技能大賽中獲自治區級以上獎項52人次,2017年學校被廣西職業教育發展研究中心授予信息化教學大賽“最佳組織獎”,2名教師被評為“信息化教學先進個人”。

                學校每學期組織開展為期兩周的公開課聽課、評課活動,促進教師之間的交流與發展。通過監控師生出勤、開展教學檢查、實施學生評教等方式和手段,展示教學工作過程管理、執行教學規范、堅持內涵發展所取得的成績,增強自我診斷自主發展能力,加強交流學習, 向全校師生展示教學成果,通過活動,強化專業建設,深化教學改革,提升管理水平,提高教育質量,主動適應經濟社會發展和學生發展需求,為現代化建設提供高質量技術技能人才支撐。

                學校印發了教師學歷提升和下企業鍛煉的專門文件,鼓勵教師提升業務水平和實踐能力。學校以專業建設為載體、以骨干教師為核心,組建有企業能工巧匠和校內教師共同參與的校企合作聯合教學團隊,引進、轉化企業的生產項目,將企業生產案例、工藝案例引入專業教學,提升專業教學內容的實踐性和工程性。組織專業課教師參加專業技能培訓與證書考核,培養“雙師型”的專業課教師。

                (四)規范管理情況

                深化教學改革,在學前教育專業試點實施“中等職業教育‘2.5+0.5’、校外頂崗實習時間一般不超過0.5年”的教學安排;公共基礎課程與專業技能課程總學時之比平均為3.96.1,學分比為46,專業課程中的實踐性教學比重為50%以上。

                學前教育專業根據專業特點,積極開展現代學徒制試點,進行小班化教學試點;探索和實施小組學習、合作學習和自主學習;因材施教,推行分層教學、走班制、導師制等教學改革,建立了學習困難學生幫助機制、特長學生發展機制、卓越學生成長機制。充分利用教學實訓基地的設備和幼兒園導師指導的條件,積極開展現代學徒制試點改革。

                推進教學信息化。學校所有教室都配備了多媒體,所有教師均能運用信息化手段開展課堂教學和網絡教學。教師在信息化教學大賽中年年在自治區比賽中獲獎。

                規范化管理,明確責任目標,加強后勤制度建設。學校引進物業管理公司,建立健全有關后勤服務管理制度。實行實物臺帳制度,固定資產管理制度。會計人員準確無誤地收取開學初的各種費用,每學期結束時及時做好各種帳務核算,結清代辦費。同時做好固定資產的清點、核實工作。修訂和完善學校管理制度,建立了較為完善的教學督導、學生評教、教師聽課、教師評教、評學制度和學生綜合評價體系。

                (五)創新德育工作,促進學生發展

                學校一直以來把德育放在教育教學的首要位置。積極創新德育工作,創建積極向上、文明和諧的校園。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發展,把立德樹人作為教育的根本任務,自覺遵循教育教學規律和人才成長規律,切實把學生的思想品德和職業道德教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。

                一是大力開展理想信念教育。突出以愛崗創業為重點的職業道德教育,用中國特色社會主義核心價值體系引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。二是加強德育活動課程建設。按照國家規定的德育課程,不斷完善德育內容和要求,改進德育方式方法,繼續開展班級班干值周制度,組織好軍訓、班際氣排球比賽、田徑運動會、文藝活動等寓德育于實踐教育、體驗教育、課堂教學,提高德育的針對性和實效性。三是著手制定實施學校德育工作督導評價標準,建立全員育人制度,形成人人育德、課課育德、處處育德的新機制。

                校園文化活動豐富多彩。開展德育主題活動、志愿服務活動等各類活動精彩紛呈,每月一主題,每周一重點,以主題引領活動,用活動渲染主題。舉辦一年一度的校田徑運動會、專業技能比賽、元旦主題文藝匯演、校園十佳歌手大賽,開展學雷鋒系列活動,社團活動豐富多彩,有藝術團、禮儀隊、跆拳道等12個社團。舉行常規管理教育月系列活動、法制教育月系列活動、入團宣誓活動。積極參加文明風采大賽,有多人次獲自治區級獎項。

                抓班主任隊伍建設,強化班級管理。我校李秀革老師參加2017年廣西中等職業學校教師職業技能大賽班主任工作項目榮獲自治區三等獎。大力推行依法治校,進一步強化學校學生管理,加強學生良好行為習慣的養成,實現學校與企業無縫對接,使學生更快地能適應社會的要求,提升學生職業素養和校園文化建設層次,在全校推行學生“6S”管理。有力地促進了良好校風、班風、學風的形成。

                (六)黨建情況 ?

                學校黨委緊緊圍繞育人的根本任務,充分發揮政治核心和戰斗堡壘作用,全面貫徹黨的教育方針,積極探索黨建和教育教學工作有機結合的有效途徑,提高了黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。一是學習宣傳貫徹黨的十九大精神,持續深入開展“兩學一做”教育學習。大張旗鼓開展學習活動使黨員經常受到黨性教育,增強黨員的黨性觀念,不忘自己是一個共產黨員,從而在各項工作中自覺地發揮先鋒模范作用。二是組織黨員到南湖公園韋拔群烈士紀念館開展“不忘初心緬懷先烈”活動,重溫入黨誓詞。讓我們黨員同志更加堅定理想信念,增強“四個意識”,提升黨性修養,立足崗位實際,爭當教書育人“領頭雁”、管理服務“排頭兵”。三是組織收看警示教育片《永遠在路上》,教育引導黨員干部以典型案例為鏡、為戒、為鑒、為訓,自覺把講政治、對黨絕對忠誠放在首位,嚴守黨的政治紀律和政治規矩,嚴守黨章和各項黨內法規,嚴格落實全面從嚴治黨。

                四、校企合作

                (一)校企合作開展情況和效果

                學校以“服務為宗旨,以就業為導向”的辦學方針,積極探索“校企合作,工學結合”的人才培養模式,扎實推進校企合作,并取得初步成效。與深圳華龍富士康、南寧民生銀行、超盟金服深度合作,本年度學校共安排376人赴以上合作企業開展跟崗見習活動。學校選擇了多家企業作為學校的校外實習基地,并簽訂了學生實習(實訓)協議,各實習基地都能提供充足的崗位滿足學生實習需要。

                (二)學生實習情況

                嚴格執行《教育部等五部門關于印發<職業學校學生實習管理規定>的通知》(教職成20163 ),制定了《廣西工商學校實習就業管理制度》,成立領導小組,明確職責。

                我校實習活動嚴格按照《中等職業學校學生實習管理辦法》組織實施,實習工作有序、規范。本年度,除了全體2015級學生在外進行頂崗實習活動外,還安排了2016級高星級酒店服務與管理、市場營銷、計算機應用班級學生共376人赴深圳華龍富士康、超盟金服(南寧)開展跟崗實習活動。

                學生實習情況整體良好。學校認真做好實習生思想教育和就業指導工作,根據學生就業及思想變化情況,組織召開多次就業工作推進會議,把對畢業生的就業教育、創業教育、畢業教育作為重要內容,引導畢業生樹立“先就業、再擇業、后創業”的就業思想,注重培養他們的誠信意識,提高實習就業的穩定性;千方百計收集就業信息,提供周到細致的就業指導,努力開拓就業空間;積極跟蹤學生實習情況,提供必要指導,重點培養學生具有一定的求職技能;組織優秀畢業生回校做報告,激勵在校生努力學習專業技能,為走上社會打下堅實基礎。

                五、社會貢獻

                (一)技術技能人才培養

                以服務產業發展為宗旨,以促進就業為導向,以創建為抓手,注重學校的品質、內涵、特色、創新發展,秉持客戶思維理念,突出創新驅動,強化教學中心地位,著力培養學生綜合職業能力和就業競爭力,努力把學校做精做強、辦出特色。用人單位滿意度高。

                (二)社會服務

                加強繼續教育、職業培訓和行業資格考試。本年度,大力開展各級各類培訓,開展職業教育培訓和職業技能鑒定工作,繼續積極推進、落實工商系統干部培訓工作,承接自治區工商系統干部培訓600人次,承接行業資格考試1400人次。

                (三)對口支援

                201715日、71日和1011日,組織教職工對三江扶貧幫扶對象進行募捐,共募集捐款3365元,同時學校還捐助了價值6200元體育用品;學校3批次教職工(黨員)共43人次先后到三江縣獨峒鎮平流村進行扶貧工作,為貧困黨員、貧困學生送去6000元慰問金;為平流村黨員活動室送去20臺電腦;深入到扶貧幫扶對象家中走訪,自發地給幫扶對象送去米、油、雞蛋等生活用品,就幫扶對象的基本情況、待業情況、子女入學情況、致貧原因等進行深入細致的摸底調查,向他們宣傳國家的扶貧、利民、惠民政策,幫助他們更新觀念,轉變思想,提高認識,樹立克服困難,早日脫貧的堅定信念和決心。

                學校派鄧其昌老師駐平流村任第一書記,積極配合村黨總支和村委會搞好工作,為平流村爭取扶貧項目,取得較好成績,受到上級領導多次表揚。

                對口扶貧,發揮學校特色。學校對三江縣獨峒村貧困戶進行對口支援幫扶。學校電子商務專業骨干教師對扶貧村進行考察調研,開展農村電商項目,進行技術技能扶貧。

                六、舉辦者履責

                (一)經費保障

                學校建立了健全的財務和資產管理制度,資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度和自治區工商行政管理局的財務制度執行,在專項資產管理上,學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準,審批人員、權限、流程,明確了相關人員的責任,按要求、按預算、按程序管理好項目資金,政策性經費、生均撥款、項目投入經費能及時到位,嚴格執行財務制度,保證了財務、資產管理制度的健全、規范及執行的有效性。

                (二)政策措施

                學校強化黨委領導學校發展方向,定期召開校務會議,教職工代表大會,審議表決學校重大工作,保證政務公開透明。實行全員聘任,實施績效管理。每2-3年對全校的中層干部和教師實行全員聘任。根據“多勞多得、優績優酬”的原則,不斷完善《廣西工商學校獎勵性績效工資管理辦法(試行)》,根據教師和工勤不同的特點,著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核,拉開獎勵性績效工資收入差距。

                七、主要問題和改進措施

                (一)人才培養中存在的問題

                一是部分教師和管理人員的職業教育理念還沒有真正確立,運用職業教育理念推進改革創新的自覺性需要進一步提高;二是教師隊伍還存在著數量、質量、結構、能力水平等方面的不足,“雙師型”師資隊伍建設還有待加強和提升;

                三是需要各級領導高度重視,社會各界資金支持,改善辦學條件,方能持之以恒堅持做下去。

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                (二)改進措施

                學校根據教育部《關于深化職業教育教學改革、全面提高人才培養質量的若干意見》(教職成20156號),提出:“立德樹人、全面發展”,“系統培養、多樣成才”,“產教融合、校企合作”,“工學結合、知行合一”等基本原則和辦學思路,確定改進措施。

                一要抓住“十三五”新的發展機遇期,遵照國家和自治區有關文件的指示精神,進一步增強辦學綜合實力和管理水平,全面提升人才培養質量和社會服務能力,大力推進學校創新發展、優質發展。

                二要緊跟自治區教育廳的戰略部署,創建成為廣西100所特色示范學校。

                三要以學校全面可持續發展為目標,以“依靠政府辦學、服務工商部門、面向市場需求,創建品牌示范,形成辦學特色”為辦學指導思想,加強學校內涵建設,完善基礎設施設備,不斷提升辦學水平,為廣西經濟社會發展作出新貢獻。

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